Durch die Besichtigung der Top-Betriebe in Prag konnte den Studierenden aktuelles praktisches Wissen geboten werden. Die kulturellen Beiträge der Projektreise sollten über reines Fach-wissen hinaus gesamtheitliches Verständnis, verantwortungsbewussten Umgang und Neu-gierde wecken, um in einer interkulturellen Berufswelt professionell handeln zu können. Schule als Partner und Bestandteil der Gemeinschaft ist für das Tourismuskolleg Innsbruck kein modernes Schlagwort, sondern wurde auf der Projektreise gelebt. Unter dem Aspekt „der/die Lernende als Forschende“ standen die Studierenden des Tourismuskollegs im Zent-rum, um sie in der Erreichung ihrer Potentiale zu unterstützen.